培训现场，专家为参训教师答疑。 （海口市教育幼儿园供图）

　　“发育障碍的早期识别和干预能帮助孩子提升生活质量，增强自我效能感，是科学开展融合教育的重要基础。”近日，“关爱特需儿童，科学融合教育”专题培训在海口市教育幼儿园如期举行。现场，海南省妇女儿童医学中心儿童康复科首席专家李玲从概念、核心症状、诊断治疗等方面向与会教师们进行讲解。

　　此次培训内容涵盖了特需儿童的识别、沟通技巧、科学融合教育的理论与实践以及案例分析等多个方面。培训强调了孤独症儿童学前融合的重要性，引导大家了解孤独症儿童的特点，以及如何采取有效措施帮助他们在普通幼儿园中更好地融入。培训采取线上线下相结合的形式开展，市教育幼儿园100多名教师和医务人员现场参加实训，全省乃至全国各地幼儿园教师8773人次线上参与。

　　据悉，随着我市入学需求的增加，特殊教育孩子的就读需要也在增长，让孩子走进普校、接受主流社会，更有利于帮助他们提升社交能力、促进终身发展。海口发动多方努力，共同推进融合教育的发展。

　　“我们支持融合教育发展，鼓励条件适合的特殊孩子到普通学校就读。”海口市教育局相关负责人介绍，近年来，海口从招生政策、师资培训、资源教室建设等方面入手，不断推进普校融合教育的发展。《海口市2023年义务教育学校招生工作实施细则》明确，适龄残疾儿童少年入学，在同等条件下招生片区内就近就便优先安排，由学校、家长洽谈协商，共同制定适龄儿童少年随班就读或家长陪读等措施，依法保障适龄残疾儿童少年平等接受义务教育的权益。

　　资源教室的建设是我市推进融和教育的重要举措。据悉，为更好地帮助特殊孩子成长，海南（海口）特殊教育学校于2021年4月成立了资源中心，截至目前，该中心在统筹开展校内康复训练的同时，还指导普校开展资源教室建设，促进校际之间特教资源共享，提升普校资源教师特教水平，如今，全市共有20余所学校创建了资源教室。

　　《海口市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》指出，我市将加强特殊教育教师培养培训，把融合教育纳入普通学校教师继续教育必修内容，按年度组织开展特殊教育学校和随班就读普通学校的校长(幼儿园园长)、教师全员培训。“我们将通过培训和比赛活动，吸引更多教师关注融合教育。”市教育研究培训院特殊教育教研员许鹏介绍。

　　市教育局相关负责人表示，下一步，市教育局还将在新教师培训、教师寒暑假培训中融入特教内容，整体提升我市教师对融合教育的认识和教学技能，提高他们面对特殊孩子时的教学能力，让符合条件的特殊孩子在“进得了”普校的基础上，更能“读得好”。 （肖卫香）