近日，省教育厅印发《海南省学生欺凌事件省级复核认定工作程序（试行）》，进一步完善学生欺凌事件申诉处理程序。学生欺凌事件涉及的当事人或其监护人，对市县教育行政部门的复查结果有异议的，或者对省属学校作出的处置意见有异议的，可向省教育厅提出书面申诉。（11月2日海南日报客户端）

资料图。图片来源：海口网

　　遏制校园欺凌现象，需要着眼时势变化，更新配套制度，让法规效能精准延伸至校园管理的末端。可以相信，省教育厅此举既是全面落实《海南省加强中小学生欺凌综合治理实施方案》的一项举措，也是进一步推开教育部《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》的一项抓手。

　　纵观近几年各地被曝光的多起校园欺凌事件，校方“护短”现象并未杜绝，对人身伤害“大而化之”情况屡屡出现。《海南省学生欺凌事件省级复核认定工作程序（试行）》的出现，就是为了厘清监督程序，鼓励学生和家长勇敢发声。

　　眼下，虽然校园欺凌现象被广泛了解，可在具体认定方面，每一个人都有自己的认知趋向。不能排除，有一些学生冲突被扩大为“校园欺凌”，使得少数学生遭受名不副实的惩罚。完善学生欺凌事件调查认定程序，避免“一竿子打死一船人”，让“求真务实”精准支援“反校园暴力”，也是用在最严谨细致的调查研究，保护和关爱学生。

　　孩子们进入校园生活，最恐惧担忧的便是校园欺凌。最近，华中师范大学教育治理现代化课题组发布了一则调查报告，对山东、广东、湖南、湖北、广西、四川等六省的抽样调查显示，校园欺凌的发生率为32.4%。诚然，调查范围并未明确涉及海南，但校园欺凌现象仍旧值得我们重点关注和重点防范。

　　接下来，相关部门应着眼中小学生欺凌综合治理工作中的瓶颈和障碍，拿出针对性的改善方法。多听老师的声音，多听家长的声音，多听学生的声音，让受害学生不必忍气吞声，能平安无忧地度过校园生活。（海口网 作者严奇）