暑期临近，海口各学校迎来期末考试。与往年暑假前的期末考试不同的是，“双减”背景下，今年我市各校在去年一、二年级无纸笔测试的基础上再次创新，纷纷推出趣味闯关游戏，学生在各类生活情境中接受挑战，完成对各项能力的测试。

　　“双减”政策实施近一周年来，学生作业少了，课后活动时间多了，课堂更有趣了。目前，我市115所义务教育学校全面开设课后服务活动，课后服务内容丰富多彩。接下来，我市各学校将深化课堂教学改革和考试评价改革，继续把“双减”工作摆在突出位置，深入推进阳光快乐教育。

滨海九小学生正在参与无纸化测试。见习记者孙士杰 摄

　　课堂质效与课后时间双提升

　　“双减”以来，作业的减量让学生和家长感受最深。

　　“以前写作业要40分钟，现在20分钟就完成。我用省下的时间练习篮球，篮球技术进步了。”海口市滨海第九小学学生乔浩铭说，他有一个篮球明星梦，最喜欢的球员是科比。“双减”后，他每天下午5点前就能完成作业，然后去打篮球、踢足球、骑车，充分利用课后时间发展自己的兴趣爱好。

　　“一开始我们也担心‘双减’会减掉质量，没想到学校很给力。”英才小学学生家长陈女士说，自从学校开设校内课后服务，便暂停了孩子在校外的培训班，培养孩子在学校学习的兴趣爱好。“接送压力小了，经济压力小了，孩子也能早点睡觉，一学期的声乐课学习下来，还能吹出几首曲子，我们很开心。”陈女士说。

海景学校学生在校内课后服务时间上超轻黏土课。记者陈长宇 摄

　　作业实现优化，依靠教研投入作为支撑。为优化作业质量，提升课堂效率，海口各校的教研工作更加精细化。滨海九小语文教师王秀玲介绍，每周二上午是学校集体备课时间，自“双减”后，教师的备课时间从以前的2小时变成3小时，平时也会就优化作业设计等问题进行探讨。“我们在备课的时候会将随堂测试融入课堂时间，这督促教师注重打造高效课堂。”该校教务处副主任、数学教师翁腾燕介绍，“双减”实施后，课堂环节设计、作业管理都成为了老师的新挑战。

　　实践能力与学科融合同发展

　　2021年春季学期以来，我市各学校继续创新课程和活动，推动学科融合发展，让课堂更加有声有色。

　　在琼山东门第一小学教学楼的楼顶，一块菜地承载着学生们的种植梦。该校自然科学老师何天燕带领的科技种植社团，每学期可吸纳约30名学生参与种植。社团成员通过亲身体验认识种子、观察植物的生长、收获果实和品尝劳动成果的过程，进一步探索植物生长的奥秘，体会用劳动换取收获的喜悦和自信。“我在学校种了地瓜叶、芥菜，现在我在家都可以帮爷爷种菜了呢。”该校三年级（4）班学生李佳琪今年9岁，在社团里，她学习了播种、除草和收割菜叶，已懂得用科学课中所学到的知识丰富生活。

琼山东门第一小学学生在科技种植活动中管理蔬菜。（学校供图）

　　琼山东门第一小学校长吴正愿表示，自“双减”启动以来，该校除基础托管外，还开设了28种特色托管课程，推出一批包括科技种植、烘焙、汉服、蓝晒等在内的特色课程，参与课后服务的人数达总人数的83%-85%。通过课程的融合，学校将劳动教育与德育、智育相互渗透，有效提升学生的综合素养。

　　据了解，特色托管与劳动教育融合的现象，在海口各初中学校开展得颇具特色，部分学校将劳动教育与学科知识成功融合，学生快乐体验中学习知识。海口市第一中学南海校区推出趣味生物课，师生在课堂上腌制酸菜；同时，该校推出的特色烘焙体验课深受学生和家长欢迎，成为风靡全校的“网红课”。

市一中南海校区学生在校内课后服务活动中做甜点。见习记者邓晟 摄

　　学科素养测试结合生活实际

　　近日，我市各义务教育学校为低年级学生推出系列“闯关游戏”。

　　“现在你有50块钱，可以在小商店买哪些东西呢？”6月28日上午，在五源河学校， 一二年级无纸化测试正在进行中。一年级数学测试区域中昔日的答题环节变成三大闯关游戏——小小商店、小小医生、小小数学家，学生在第一关可以学会购买自己喜欢的东西；在第二关化身医生，寻找数学竖式的错误；进入第三关后，根据老师提供的画面进行描述和计算。

　　“该测评环节的设计基于学科教学目标，评价方式可反映出学生在表达能力、逻辑思维能力等各方面的水平。”五源河学校教务处副主任王丽介绍，在上学期无纸笔测试的基础上，本学期各学科组教师进一步总结经验，设置闯关游戏，增设学生耳熟能详的生活场景，尽可能地将学科素养的考核与生活实际场景结合，进一步激发学生的学习兴趣。

　　2021年底，我市学校一、二年级首次启动无纸化测试。有趣又有用的“无纸化测评”力求减轻学生过重的学业负担，在增强知识应用性与趣味性的基础上实现全面客观评价，让学生在各类游戏中完成层层闯关，展现出各学科所要求的训练素养、表达能力、逻辑思维能力等，成为打开期末综合测评的新形式，是“双减”政策在学校开花结果的生动写照。

五源河学校学生正在进行无纸化闯关游戏。见习记者孙士杰 摄

　　巧做“加减法”推进阳光快乐教育

　　近日，市教育研究培训院印发《海口市小学一二年级学生学习成果测评指导意见（试行版）》，根据各学科要求，从测评目标、测评形式、测评标准等各方面进行细化。

　　“这一年来，我们可以看到各学校老师对‘双减’政策的理解和实践在不断深入。”市教育研究培训院院长潘华莉介绍，目前，我市各学校作业管理、教师教研方式都在潜移默化地转变，但由于各校师资力量不一，部分学校对“双减”的执行力度有待加强。为此，市研训院将引领学校发挥作业育人功能，引导教师遵循教学规律、紧扣课程标准、把握孩子身心成长阶段特点，既要在知识灌输、教学时间、作业总量和时长上“做减法”，又要在教学质量、学习效率、文化底蕴培养上“做加法”，全面调整优化学生的学习和生活节奏，促进学生全面健康发展。

　　下一步，海口市各学校将继续通过推进作业管理，提高课堂教学质量，撬动课堂教学改革和考试评价改革；同时，我市鼓励学校打造特色作业体系，并借助“海口市教育云平台”，以教育信息化探索适合我市学生特点的、符合新课程要求的作业管理方式。

　　海口市教育局相关负责人表示，我市将继续把“双减”工作摆在突出位置，深入推进阳光快乐教育，争做“双减”优等生，严格非学科类校外培训机构审批，常态化开展联合执法检查，加大暑期对隐形变异培训行为的查处力度，培养德智体美劳全面发展的时代新人。（记者 肖卫香）