传承传统文化，创新作业形式，启蒙职业教育……“双减”政策实施过程中，海口各学校创新形式，打造特色学校，开展特色教育，提升学生综合素质。

上海世外附属海口学校学生在制作文化墙。（学校供图）

　　传承传统文化 非遗进入校园

　　目前，传统文化进入校内课后服务已成趋势。学生通过校内特色课后服务内容，传承传统文化。

　　海口市龙泉中心小学通过引入业内权威专家、民间资深艺人进校支教，丰富校内课后服务课程，推出德、智、体、美、劳等方面的课后社团活动。有着几十年教学经验的全国、国际合唱大赛金牌指挥林丽芳，海南著名剪纸名家黄海桃，本地木雕民间艺人金生勇等非遗项目专家纷纷走进校园，助力学校打造乡土特色课堂，进一步培养学生传承和创造美的能力。该校教师杨慧介绍，目前，校内课后服务已出现本地民间传统技艺雕刻、羊山豆类谷类粘贴画、民间剪纸、废料横切木头画、书法、古筝、十字绣等特色校本课程，成为学校美育的亮点。该校还凭借中华剪纸、羊山雕刻，列入海口市中华优秀传承项目学校。此外，该校还鼓励创作与时事政治、美善风尚相关题材的创新作品。

　　在海口市秀峰实验学校校内课后服务时间，精彩的舞龙活动令师生热血沸腾，学生从金、红两色相间的“巨龙”的“舞姿”中，感受传统文化的美好。海口市琼山第四小学也通过与高校合作，筹备舞龙舞狮项目。

海口市秀峰实验学校学生在舞龙。 （海口市教育局供图）

　　创新作业形式 提升教学效率

　　海口市教育局要求，在“双减”政策的背景下，各学校作业的设计应体现学科特点，推动作业改革，提升学生学习效率。

　　海口市第九中学布置的创新地理作业，不但要有书面作业，还组织了地理小制作和社会实践活动。日前，该校初一年级推出“制作地球仪”社会实践作业，引导学生按照活动要求准备制作材料、制作地球仪，最后进行集体评议，确定一、二、三等奖，由科任老师在班级内为获奖学生颁奖。通过别开生面的作业，学生们更直观地把握相关知识，锻炼学生的动手制作及绘图等能力。

　　在上海世外附属海口学校，一场英语海报设计活动成为一次特殊的“作业”。学生自己设计的优秀作品登上学校英语节文化墙。一幅幅精美的板报，展示了学生的英语书写水平、绘画能力与编排设计等各方面的综合素质。活动丰富了学生的英语知识，增强了他们学习英语的兴趣和信心。

　　推进职普融通 启蒙职业理想

　　推进职普融通，启蒙职业理想，逐渐成为海口“双减”背景下的教育特色。在海口市教育局的指导下，部分中小学校依托海口市社区教育指导中心，以开放共享的机制，联合义务教育、普通高中、社区教育、企业，形成合力，开展职业教育启蒙体验课程、劳动实践课程。

　　近日，海口中小学劳动和职业启蒙教育活动举行，海口市第二十六小学副校长吴经毛带领六年级师生及家长代表近400人，分批次到海口旅游职业学校参加活动。该校学生分别参加了咖啡制作、面点制作、茶艺鉴赏、插花艺术四门课程的学习。

　　在咖啡制作课堂上，海口旅游职业学校教师黄蕾以幽默诙谐的授课方式，介绍咖啡的产地、产量、起源、种类、文化和传说；茶艺鉴赏课堂上，海口旅职校教师李忻讲解茶的起源与历史、品种与产地、泡茶技巧、敬茶礼仪等茶文化，引人入胜；插花艺术课堂上，李惠老师分享花泥泡打和包花泥的技巧、玫瑰花的花语和花种、插花手法和花枝的剪法等基本知识，并进行现场演示。随后，学生们兴致勃勃地完成插花作品。

　　市教育局“双减”办要求，各学校要严格落实“双减”政策，遵守“七项”管理任务。各学校可充分挖掘校内资源，引入校外师资，丰富学生选择，不断提升教学质量，切实减轻学生校内作业负担。（海口日报记者 肖卫香）